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就當下的社會生活來說，考試的重要性已被渲染到無以複加的地步，孩子周圍根本不缺少“分數場”。
我一直覺得求知是以建立思想，強化能力，擴充度量，增加愛心，培養正確人生觀與價值觀為目的的道路，寫到這裏，我也想問問已經為人父母或師長的看法：對你而言，給在學校得到好成績的孩子金錢獎勵，是否就是激勵他們的好方法？
在大數人看來，學習好壞的標尺就是成績，因此，就直接把金錢和成績掛起鉤來，有時這種方法會管用，但這件事並非那麼簡單。
對走上社會的成年人來說，用金錢作為獎勵確實有一定的激勵作用，因為成人生活的一個重大現實就是，你會為優異表現得到獎勵，從某種意義上來說，金錢就是他們工作的直接目標，所以，金錢的多寡可以直接刺激他們的工作積極性。
但實行金錢獎勵成績的家長朋友卻忽略了，孩子的學習與金錢的對應是“未來”的事，眼前孩子金錢的多寡對他們並沒有什麼直接的意義，特別是對現在衣食無憂的小孩子們來說更是如此。
別過度濫用金錢
有些家長總是過度濫用錢的功能，但是他們卻自以為在教育孩子的理念上，擁有一套理論。
雖然他們很重視孩子的理財教育，但這些家長隻有灌輸孩子賺錢的重要意義、以及如何賺錢等勢利想法。
家長甚至以金錢來控製孩子的學習成績，當他們取得較高的成績，家長就以金錢來獎勵他們。
在前述的過程中，家長忽略了確立孩子正確的理財教育，可能會導致他們把金錢當作衡量一切的標準，甚至誤認讀書就是為了獲得金錢，而搞錯正確的學習目的。
因此，家長需要注意的是，進行理財教育時，過度讓孩子追求金錢獎勵，可能會讓他們變成唯利是圖的人。
此外，若是家中有另外一個孩子，其成績較差，將會引發孩子的自卑感，因為父母的獎勵製度等於是告訴孩子，讀書至上，其他事情都不重要，故父母一定要拋棄這種不正確的教育方式。
畢竟，當父母實行金錢獎勵製度的時候，孩子最關心的是能夠得到多少獎金，而不會正視他在做的事情，導致孩子變得非常短視近利，隻做那些能獲得利益的事情，而其他不能獲利或是在短期內無法取得報酬的事，再也不能引發他們的興趣。如果你也秉持這種教育方式，那麼將會對孩子的金錢價值觀帶來不良影響。
理財能力後天培養
父母要記得，孩子的理財能力不是天生的，也不會隨著年齡的增長而提升，而是需要後天的培養。
由此可知，如果父母讓孩子認為，所有的學習與努力都隻是為了賺更多錢，將來孩子一定會成為唯利是圖的人，故父母應該從小帶著孩子做義工、與人分享財富，讓孩子學習付出與貢獻，而非死守金錢。
或許在以金錢當作獎勵的同時，也會幫助孩子們體驗學習的快樂和正確的心態呢？
少量發放金錢獎勵後，父母應該幫助孩子弄明白應該用錢做什麼。
孩子是否能完全可以自由支配這些錢的開支？父母是否應該堅持讓他們存一部分錢？這將如何影響他未來的儲蓄和消費習慣呢？
不管父母選擇如何處理這筆錢，重要的是，記住最終目標都是鼓勵對孩子今後有好處的行為。
用愛獎勵孩子
很多家長忙於工作，疏於照顧孩子，只好以金錢來彌補，不過，相對於金錢來說，孩子更需要的是來自父母的關愛、肯定和賞識，因為前述的關懷能讓孩子感受到自我存在的價值。透過父母的關心，孩子知道不管父母多忙，他們最在乎的是孩子。
父母一句發自內心的讚賞，一個溫暖的擁抱，對於孩子來說，都是很好的獎賞，故父母應該在日常生活中，多和孩子進行情感上的溝通和交流，讓孩子真切地體會到來自父母的愛。
父母在成績上的淡然，恰是對社會、學校過度渲染成績現象的平衡，把孩子拉回到踏實的學習心態中，防止他在學習中有壓力或變得虛浮起來。
父母不渲染考試，不強化分數，會讓孩子在考試方麵心理一直比較坦然，使他的學習注意力不被分散，學習中沒有壓力，不但不會影響孩子的成績，從長遠的時間裏來看更能促進學習進步。
考試成績本身就是獎勵，父母合上成績冊時一句淡淡的“很好”和眼中的愉悅，就已經足夠激勵孩子再接再厲了。
就當下的社會生活來說，考試的重要性已被渲染到無以複加的地步，孩子周圍根本不缺少“分數場”。
我一直覺得求知是以建立思想，強化能力，擴充度量，增加愛心，培養正確人生觀與價值觀為目的的道路，寫到這裏，我也想問問已經為人父母或師長的看法：對你而言，給在學校得到好成績的孩子金錢獎勵，是否就是激勵他們的好方法？
在大數人看來，學習好壞的標尺就是成績，因此，就直接把金錢和成績掛起鉤來，有時這種方法會管用，但這件事並非那麼簡單。
對走上社會的成年人來說，用金錢作為獎勵確實有一定的激勵作用，因為成人生活的一個重大現實就是，你會為優異表現得到獎勵，從某種意義上來說，金錢就是他們工作的直接目標，所以，金錢的多寡可以直接刺激他們的工作積極性。
但實行金錢獎勵成績的家長朋友卻忽略了，孩子的學習與金錢的對應是“未來”的事，眼前孩子金錢的多寡對他們並沒有什麼直接的意義，特別是對現在衣食無憂的小孩子們來說更是如此。
別過度濫用金錢
有些家長總是過度濫用錢的功能，但是他們卻自以為在教育孩子的理念上，擁有一套理論。
雖然他們很重視孩子的理財教育，但這些家長隻有灌輸孩子賺錢的重要意義、以及如何賺錢等勢利想法。
家長甚至以金錢來控製孩子的學習成績，當他們取得較高的成績，家長就以金錢來獎勵他們。
在前述的過程中，家長忽略了確立孩子正確的理財教育，可能會導致他們把金錢當作衡量一切的標準，甚至誤認讀書就是為了獲得金錢，而搞錯正確的學習目的。
因此，家長需要注意的是，進行理財教育時，過度讓孩子追求金錢獎勵，可能會讓他們變成唯利是圖的人。
此外，若是家中有另外一個孩子，其成績較差，將會引發孩子的自卑感，因為父母的獎勵製度等於是告訴孩子，讀書至上，其他事情都不重要，故父母一定要拋棄這種不正確的教育方式。
畢竟，當父母實行金錢獎勵製度的時候，孩子最關心的是能夠得到多少獎金，而不會正視他在做的事情，導致孩子變得非常短視近利，隻做那些能獲得利益的事情，而其他不能獲利或是在短期內無法取得報酬的事，再也不能引發他們的興趣。如果你也秉持這種教育方式，那麼將會對孩子的金錢價值觀帶來不良影響。
理財能力後天培養
父母要記得，孩子的理財能力不是天生的，也不會隨著年齡的增長而提升，而是需要後天的培養。
由此可知，如果父母讓孩子認為，所有的學習與努力都隻是為了賺更多錢，將來孩子一定會成為唯利是圖的人，故父母應該從小帶著孩子做義工、與人分享財富，讓孩子學習付出與貢獻，而非死守金錢。
或許在以金錢當作獎勵的同時，也會幫助孩子們體驗學習的快樂和正確的心態呢？
少量發放金錢獎勵後，父母應該幫助孩子弄明白應該用錢做什麼。
孩子是否能完全可以自由支配這些錢的開支？父母是否應該堅持讓他們存一部分錢？這將如何影響他未來的儲蓄和消費習慣呢？
不管父母選擇如何處理這筆錢，重要的是，記住最終目標都是鼓勵對孩子今後有好處的行為。
用愛獎勵孩子
很多家長忙於工作，疏於照顧孩子，只好以金錢來彌補，不過，相對於金錢來說，孩子更需要的是來自父母的關愛、肯定和賞識，因為前述的關懷能讓孩子感受到自我存在的價值。透過父母的關心，孩子知道不管父母多忙，他們最在乎的是孩子。
父母一句發自內心的讚賞，一個溫暖的擁抱，對於孩子來說，都是很好的獎賞，故父母應該在日常生活中，多和孩子進行情感上的溝通和交流，讓孩子真切地體會到來自父母的愛。
父母在成績上的淡然，恰是對社會、學校過度渲染成績現象的平衡，把孩子拉回到踏實的學習心態中，防止他在學習中有壓力或變得虛浮起來。
父母不渲染考試，不強化分數，會讓孩子在考試方麵心理一直比較坦然，使他的學習注意力不被分散，學習中沒有壓力，不但不會影響孩子的成績，從長遠的時間裏來看更能促進學習進步。
考試成績本身就是獎勵，父母合上成績冊時一句淡淡的“很好”和眼中的愉悅，就已經足夠激勵孩子再接再厲了。
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